白云小学是一所新村配套小学。于1991年开办，2002年9月迁新址（白云东苑1号），目前有十四个教学班，667名学生，附设幼儿园4个班，140名幼儿，总计807名学生。全校有35位教师。十余年来在各级政府的关心扶持下，学校面貌日新月异。特别是2002年8月领导班子调整后，班子成员团结协作，思想上与党中央保持一致，工作中互相配合，互相支持。02、03连续两年被评为钟楼区教育系统好班子。全校上下心往一处想，劲往一处使。我们的目标是——早日跨入省实验小学的行列。
要办好一所学校，必须加强学校管理。学校管理的核心是人的管理。即教师队伍的管理。关键是教师队伍的思想建设。我们从三个方面入手对教师进行思想政治教育。
首先是师德教育。这是教师努力工作的支撑力。教师职业是一种神圣的职业，为祖国教育事业献身的人是崇高的，也是最可敬的。只有让教师具有这样的认识和情感，才能为教育事业的发展和孩子们的健康成长呕心沥血。为了提高教师的政治思想觉悟，我们十分重视榜样的激励作用，每周末的教师工作会议，校长总是大力宣扬本校教师中的先进事例，坚持正确的引导，激发教师你追我赶，力争上游。
其次是进行集体主义教育。每位教师是集体一员，集体的成败影响着个人的进步。反之，个人的行为也影响着集体的发展。我们大力提倡主人翁意识，经常提醒教师要尽自己的最大努力为学校争光。我们还要求教师们做到：注意转变自己的教育思想，努力跳出单纯传授知识的传统教育思想的框框，要积极投身新课程实验，用新课程的理念指导教育教学的实践，要从学生的全面素质发展角度开展各类教学活动。
第三是进行教改创新教育。我们经常教育教师：缺乏创造性的教师，难以培养出富有创造精神的人才。在这方面我们着重抓以下工作：
一是抓理论学习，打造学习型单位
我们有定期的理论学习，有及时的教育信息交流，全校形成了一种学习教育教学理论的浓厚氛围。我们先后学习了常州日报关于“建设学习型社会”、“学习型社区”、“学习型家庭”等八论系列文章，并进行相关的理论测试。在理论学习中我们强调“三个结合”：和学校总的改革任务相结合；和学校科研工作相结合；和本人的具体实际任务相结合。
二是抓课题研究，打造科研型队伍
我校第一轮市级课题“确立终身教育理念，构建学习化环境”于2001年12月结题，获市三等奖。2002年4月我校作为省十五课题“确立终身教育理念，构建学习化社区”的子课题承担单位，我们要求全校教师报名参与，并结合自身的教学工作开展教育科学研究。在研究中充分发挥各学科备课组内学科带头人、骨干教师和青年教师的带头作用，相互配合，优势互补。学科带头人和骨干教师起把关作用，备教材的重点和难点，年轻教师利用校园网收集相关信息，通过加强集体备课，形成优化的教案和课件资料，使教师群体教学素质不断提高。在区教科室对各校课题中期评估中，我校获一等奖。
白云小学教师群体奋发、向上、有为，是因为白云小学的领导班子求真、务实、勤勉，在这里三个文明建设一起抓，公开、公正、公平的领导作风得到教师们的认可。
白云小学的全体师生正以高昂的斗志迈向新的平台。
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